Conte para a gente como está esse momento Você pode selecionar mais de uma alternativa em cada pergunta. Marque todas as opções que representam o momento atual da sua criança.
1. Quando algo chama a atenção da sua criança — na natureza, em um objeto, numa história ou situação do cotidiano — como ela costuma investigar?
Observa e explora diretamente Faz perguntas ou pede para ver de perto Compara, manipula ou procura descobrir como funciona Levanta ideias sobre o que pode estar acontecendo e tenta verificá-las
2. Antes de experimentar algo — por exemplo, construir uma ponte, misturar materiais ou descobrir qual objeto vai rolar mais longe — sua criança costuma antecipar o que acha que vai acontecer?
Prefere experimentar sem antecipar Às vezes faz uma escolha ou palpite Diz o que acha que pode acontecer Explica uma ideia simples e depois compara com o que realmente aconteceu
3. Quando o resultado de uma experiência ou construção é diferente do que esperava, o que costuma fazer?
Muda de atividade ou pede ajuda Tenta novamente Muda algum elemento e observa o novo resultado Compara tentativas, revisa a ideia e experimenta outra solução
4. Como sua criança costuma explicar algo que descobriu, percebeu ou acredita que aconteceu?
Mostra ou descreve partes do que viu Conta o que aconteceu em uma sequência simples Relaciona acontecimentos usando ideias como “porque”, “então” ou “se” Compara possibilidades, dá razões ou modifica a explicação ao conversar
5. Quando brinca com materiais que permitem comparar, medir informalmente, ordenar ou classificar, como costuma participar?
Explora e organiza de maneira própria Compara duas ou mais características visíveis Cria ou segue critérios simples de organização Muda o critério, explica sua escolha ou usa comparações para resolver um problema
6. Em situações com quantidades — repartir materiais, descobrir se há o suficiente, comparar grupos ou acompanhar etapas — como costuma agir?
Resolve principalmente pela ação e percepção Usa contagem ou correspondência em algumas situações Usa quantidades para resolver problemas concretos simples Combina contagem, comparação ou distribuição e verifica se a solução funcionou
7. Quando tem uma ideia para construir, desenhar, inventar ou resolver algo, como costuma planejar e registrar?
Começa fazendo e decide durante o processo Conta ou mostra o que pretende fazer Faz um desenho, escolhe materiais ou organiza etapas para apoiar a ideia Usa desenho, marcas, fala ou outros registros para lembrar, explicar ou modificar o plano
8. Em uma atividade compartilhada, como sua criança lida com ideias diferentes das suas?
Prefere seguir a própria proposta Escuta ou observa a ideia do outro com apoio Consegue incorporar parte da ideia do outro ou negociar pequenas decisões Compara propostas, argumenta sobre sua ideia e participa de uma solução conjunta com mediação quando necessária
9. Neste momento, o que parece mais despertar a curiosidade da sua criança?
Natureza, animais e plantas Água, luz, sombra, movimento e transformações Máquinas, mecanismos e como as coisas funcionam Construções e engenharia Números, quantidades, medidas e padrões Letras, escrita, livros e histórias Arte, desenho e criação de materiais Corpo, movimento e desafios físicos Pessoas, culturas, lugares e cotidiano Ainda não consigo identificar
10. Tem algo que sua criança não gosta, evita ou que vocês preferem não fazer neste momento?
Pronto! Depois é com a Ludique. 💛
